最近，世纪公园校舍的六年级学生参加了学校举办的年度科学展览。为了给学生实际运用课堂所学知识的机会，此次展览特别涵盖了科学课程的诸多重要概念。在本学年前段的学习中，学生在「科学探究」单元里已经学习了有关公平测试的知识，掌握了「科学验证过程」的相关知识，并且认识到通过反复实验获取准确结果的重要性。此外，六年级的学生还形成了对变量和因素的认识，而这正是科学实验的要素。

此次展览中，学生负责设计一个调查研究，用以解答他们感兴趣的科学问题。经过两周的时间，学生借助家里可用设备，提出了一些极富想像力且颇具深度的项目，包括：

• 音乐是否会影响植物生长？
• 换手是否会影响实验的反应时间？
• 背景噪音的类别是否会影响我们的注意力集中程度？
• 什么物质材料会阻挡无线网络信号传播？

在课堂上，老师与每个学生进行跟进研讨，留时间让学生提问，从而让他们对其项目进展有信心。学生在整个过程中表现出的创造力和积极性给六年级外籍老师Catherine Luk女士留下深刻印象，她表示：“最初的科学调查俨然变成了跨学科项目，涉及到使用Pages, PowerPoint、Keynote或Microsoft Word的信息与传意科技(ICT)，还包括了运用数学知识来分析和解读收集到的数据。学生还能够用英语进行成果展示，许多学生在艺术课上通过使用多种技巧润色其讲演，赋予其设计的三折板灵动之感。”

在展览当日，六年级学生的家长受邀观看了这些初露头角的小科学家的精彩表现。小学和中学部的其他学生也前来参观，这让大家倍感荣幸。Luk女士补充道：“我们为所有六年级的学生及其在科学展览中付出的努力感到自豪。活动中，大家都玩的很开心，在此，我们预祝下一学年的科学展览圆满成功，乐趣多多！”