在耀中耀华国际教育成立90周年之际，为肯定和鼓励更多取得傲人学术成就或在其他领域拥有卓越表现的学生，及为更多来自不同背景的杰出学生创造接受优质国际教育的机会，我们首次推出涵盖中国香港及内地所有K12校区的耀中耀华奖学金计划，对全球所有7-13年级学生开放申请。

秉承“与科技结盟、与文艺结盟，与仁爱结盟”的校训，耀中耀华奖学金项目代表了学生在学术、领导力与社区服务方面取得的最高成就。

这亦是耀中耀华始终践行的全人教育的又一体现——

在学业表现之外，我们格外注重学生的批判性思维及品格教育，竭力将学生培养成为拥有同理心、具备全球视野，立志追求更美好世界的领导者。

同时，为了最大程度地发掘和发挥每个学生独特的天赋与才能，耀中耀华奖学金项目将下设曾楚珩女士纪念奖学金、耀中耀华学科及才能奖及耀中耀华IGCSE/IB/A LEVEL奖三大奖项，以面向在不同学科课程、艺术与设计、音乐、表演艺术、运动、社区服务等各领域的佼佼者。

这项全新的奖学金计划代表着耀中耀华对建设一个多元且具社会责任的社区的追求，也回应了耀中耀华90年的办学理想和使命。

在学生入学后，我们也将努力为他们未来的学术及职业发展提供持续支持，创造更广阔的发展平台，并赋予他们为学校、社区乃至世界带来积极改变的力量。

为了让大家更为全面地了解耀中耀华奖学金项目，我们对耀中耀华国际教育行政副总裁(K-12教育)陈昕生博士进行了专访，与她就耀中耀华奖学金的设立初衷、对候选人的要求与期待，以及它将为耀中耀华未来带来的深远影响展开了探讨。

陈昕生博士是耀中耀华国际教育的行政副总裁，负责耀中耀华教育网络K12学校的运营和管理。

陈博士出生于中国香港，在香港耀中国际学校接受从幼儿园到高中阶段教育。陈博士拥有英国伦敦政治经济学院理学士学位，硕士毕业于美国哥伦比亚大学教育学院，并于英国剑桥大学获得哲学博士，研究方向为中国民办教育发展。

陈博士于2013年回到机构，并于2020年升任为耀中耀华国际教育行政副总裁。

耀中耀华为何要发起这样一个覆盖所有耀中及耀华学校的奖学金项目？初衷是什么？

陈博士：此前，耀中耀华部分校区就曾发起过面向校内学生的奖学金计划，如香港耀中的奖学金项目已经进行了二十余年，广州耀华及上海耀华临港校区也分别于2017年和2018年发起了不同的奖学金项目。

在90年校庆之际，我们希望调动更庞大的资源网络，为更多因为经济条件的限制而未能入读耀中耀华的学生创造接受优质的国际教育的机会，让他们从中受益。同时，也奖赏那些有才能的学生，肯定他们的成就，褒扬他们努力的过程。

从办学之初起，我的祖母、耀中耀华的创始人曾楚珩女士就不会因学生的家庭状况而拒绝学生入读，这也成为了耀中耀华一贯以来坚持的理念。

同时，奖学金不仅仅是金钱上的奖励，我们也希望通过这个全新的计划，为学生提供更多的发展机会，培养他们的社区服务、团队协作及领导能力等。

正向奖励（positive reinforcement）是心理学中的一个广为人知的概念，我们希望这样一份荣誉能够对学生起到良好的激励作用，鼓励他们不断进步，精益求精，追求卓越。

虽然侧重有所不同，但耀中耀华奖学金计划下设的奖项都旨在奖励那些秉持学校愿景和价值，致力追求卓越的学生。总体而言，想要在耀中耀华奖学金计划中脱颖而出，学生需要具备并表现出怎样的素质？

陈博士：耀中耀华格外注重学生的品德塑造。回看耀中耀华的“使命、理念与实践”(Mission, Principles and Practices) ，第一条便是: “我们相信，教育的核心目的是品格培养”，它意味着教育者要帮助学生发展成为一个有道德、责任感和公民意识的人。

因此，在耀中耀华奖学金项目的评选上，我们最看重的也是学生的全人发展。我们相信，每一个孩子都是一个完整的独立个体，教育应顾及到构成他们完整人格的各方面，即身体、情绪、心智、精神、社会等的平衡与全面发展。

而且，随着人工智能的发展，科技开始越来越多地取代简单、重复、机械性的人力工作。

在这样的时代背景下，学校更应该致力于培养学生不仅不会被替代，还将在未来拥有更大发展空间与可能的技能。创意、批判性思维、感性认知、团队合作精神、全球视野等，这些正是科技无法替代，也是人之为人的真正的价值所在。因此，它们都构成了我们衡量奖学金候选人的重要因素。

耀中耀华奖学金下设曾楚珩女士纪念奖学金、耀中耀华学科及才能奖、耀中耀华IGCSE/IB/A LEVEL三大奖项。这样的设计是基于怎样的考虑？

陈博士：耀中耀华的“使命、理念与实践”(Mission, Principles and Practices)中也有提到，“我们相信，每个孩子都是独一无二的，其天赋才能应该得到充分培养。”最近，在广州耀华的教师日上，外籍老师Charley Eddolls的一句话也很好地表达了这样的观点。她说：“我认为教师的作用就在于充分开发每个学生独特的潜能”。

这三大奖项因学生在不同方面表现出的天赋和才能而设。

有些学生在音乐、艺术与设计、运动等方面更有天赋，有些学生在语言、人文学科、数学或科学课程上能力突出，有的学生则为学校及社区做出了重要贡献，我们都应该给予他们肯定和鼓励，让他们在自己擅长的领域里获得更大的发展机会。与此同时，他们也为或将为学校的教学和活动带来新鲜且多元的声音。

耀中耀华奖学金计划也格外强调获奖学生对学校及社区的回馈。为何看重这一点？具体来说，我们希望获得奖学金的学生能够为学校、社区带来怎样积极的改变？

陈博士：社区服务是耀中耀华一直以来的传统之一，我们看重学生如何在力所能及的范围内服务他们的家人、同学、学校乃至社区。

今年，我们也提出了服务学习（Service Learning）的概念，将服务学习更加系统地嵌入幼儿、小学和中学的课程中，用真实的经验来影响学生的思维方式。

受已经在世界上很多地区进行的慈善活动“Terry Fox Run”的影响，上海耀中的学生曾发起了好几年的“Make a Difference Run”项目，学生们会组织沿着上海世纪公园跑步，为先天性心脏病孩子的手术筹款。很多父母也参与了进来。

耀中的另一些学生发起了“种子咖啡”项目，在迄今两年时间里，他们已经为云南当地的咖啡生产者发掘了更多销售渠道和创新机会。

学生们也会发起一些非常有趣，又兼具社会意义的项目。广州耀华的学生曾因观察到市面上的垃圾分类垃圾桶设置得不合理，就自己重新设计，用3D打印机做出了一个垃圾桶。

事实上，能够在耀中耀华就读的学生都是特别幸运的。因此，我们会教导孩子珍惜他们所拥有的一切，并懂得感恩，无论是父母、老师，还是身边的其他人。同时，他们也有义务将自己的所学回馈社会。

尤其是获得奖学金的学生，在学术或其他领域，他们代表着我们眼中的超卓水平，有能力且应该肩负起更大的责任，为同学、学校乃至社会带来积极的影响。

在校内，他们应利用自己的智识与才能，为课堂贡献更加丰富和深刻的思考，并鼓励和吸引其他学生一同参与到服务学校社区的工作中来，促进学校的更好发展。

在学校以外，他们也应尽展所长，服务社会上其他有需要的人。以往，耀中耀华学生的社区服务就触及了临终老人、癌症患者、贫困地区的孩子等社会弱势群体。

最后，回到学生自身，服务社区是一个培养其同理心、慈善意识和对未来思考的过程。对那些担任组织者角色的学生来说，这也是对他们领导能力的有力锻炼。

除了经济上的支持外，耀中耀华奖学金计划是否会发展出一套更完整的系统，来持续支持获奖学生未来的学术和职业发展？

陈博士：这是我们的发展方向。首先，我们希望通过经济支持，为更多来自不同背景的优秀学生创造平等的教育机会。

当他们加入耀中耀华之后，或者对于本身就是耀中耀华的学生来说，我们将会通过中西融合的日常教学、丰富的联课活动，以及富有创意和社会责任感的社区服务项目等，持续支持他们的学习与成长。

同时，“提倡多元智能发展”亦是耀中耀华的教育目标之一，我们会顾及每一个学生的兴趣和特长所在，为他们提供更多锻炼和发展所长的机会。

从更长远的眼光来看，耀中耀华奖学金计划将为耀中耀华学校未来的发展带来怎样深远的影响？

陈博士：我们希望借助全新的奖学金计划，更大程度地履行耀中耀华90年以来的办学使命和教育理想，担起培养更多深具批判性思维、领导才能及社会服务意识的新时代人才的职责。

面对21世纪的种种挑战和复杂的国际议题，耀中耀华欢迎来自全球不同背景的学生，并在这一多元环境中，竭力培养学生对不同文化的理解和尊重。

我们培养的中国籍孩子植根祖国，并有全球视野。

对拥有不同社会和文化背景的外籍学生来说，这段学习经历也会帮助他们更加了解中国和中国文化。在不久的将来，他们将成为国家间合作与交流的一座桥梁，共同组建一个世界命运共同体。

奖学金申请常见问题

Q：哪些学生有资格申请奖学金？

 所有在2022-23学年进入10-13年级的上海耀中学生和准学生都有资格申请。

Q：学生该如何申请？

请联系上海耀中招生部（021-2226 7666），ycissh.scholarship@sh.ycef.com

Q：申请流程和申请时间是什么？

Q：耀中耀华奖学金项目包括哪几类奖项？

耀中耀华奖学金项目下设曾楚珩女士纪念奖学金 (整体学术成绩奖学金)、耀中耀华学科及才能奖、耀中耀华IGCSE/ IB/ A Level三大类奖项，以面向在学术或其他不同方面表现出卓越天赋和才能的学生。曾楚珩女士纪念奖学金 (整体学术成绩奖学金)的获得者将获得50%-100%的学费豁免金额，支持年限可长达4年；耀中耀华学科及才能奖的获得者将获得25%-50%的学费豁免金额，支持年限为1年；耀中耀华IGCSE/IB/A Level奖的获得者将获得50%-100%的学费豁免，支持年限为2-4年。当然，评审小组每年会对获奖年限超过1年的学生进行审核。